Ścieżka rozwoju
Psycholog pracujący z dziećmi
ADHD, spektrum autyzmu, trudne zachowania, rodzic, szkoła i kryzys. Kompetencje w kolejności, w jakiej przychodzą zgłoszenia.
- Szkolenia
- 7 szkoleń w kolejności
- Godziny dydaktyczne
- 114,3 godz. łącznie
- Plan nauki
- ok. 4 miesiące przy godzinie dziennie
- Dostęp
- W abonamencie
Dla kogo jest ta ścieżka
Dla psychologów, którzy przyjmują dzieci i nastolatków w gabinecie, poradni albo szkole, i dla tych, którzy przechodzą z pracy z dorosłymi do pracy z młodszym klientem. Klientem jest dziecko, ale kontrakt zawiera rodzic, a informacja zwrotna często trafia też do szkoły.
Ścieżka idzie w kolejności, w jakiej przychodzą zgłoszenia. Najpierw trzy najczęstsze powody wizyty: ADHD, spektrum autyzmu (także u dziewcząt, u których łatwo je przeoczyć) i trudne zachowania. Potem dziecko w jego otoczeniu: pierwsza wizyta i współpraca z rodzicem, przemoc rówieśnicza i hejt w szkole, rozstanie rodziców. Na końcu sytuacja kryzysowa: samouszkodzenia i myśli samobójcze u nastolatków.
Po tej ścieżce:
- odróżniasz ADHD od lęku, następstw trudnych doświadczeń i problemów adaptacyjnych,
- rozpoznajesz spektrum autyzmu u dziewcząt, które maskują trudności,
- czytasz trudne zachowanie jako komunikat i planujesz strategie zamiast walki z objawem,
- prowadzisz pierwszą wizytę dziecka i rozmowę z rodzicem tak, żeby zostać we współpracy, a nie w sporze,
- wiesz, jak interweniować przy przemocy rówieśniczej i jak wspierać dziecko, gdy rodzice się rozstają,
- oceniasz ryzyko u nastolatka, który się samookalecza, i wiesz, kiedy reagować pilnie.
Certyfikat ukończenia ścieżki
Po ukończeniu wszystkich szkoleń z listy wystawiamy imienny certyfikat ukończenia ścieżki z sumą 114,3 godz. dydaktycznych. Certyfikaty pojedynczych szkoleń zostają, nie zastępujemy ich jednym dokumentem.
Certyfikat potwierdza udział w szkoleniu i liczbę godzin dydaktycznych. Nie nadaje uprawnień zawodowych, nie jest certyfikatem psychoterapeuty żadnego towarzystwa naukowego ani zaświadczeniem oświatowym. Materiały mają charakter edukacyjny i nie zastępują superwizji ani leczenia.
Twoje pierwsze 30 dni
Co będziesz umieć po pierwszym miesiącu
Kroki 1-2 ścieżki, przy około godzinie nauki dziennie.
- Przeprowadzisz ustrukturyzowany wywiad rozwojowy pod kątem kryteriów ICD-11 i DSM-5-TR
- Odróżnisz obraz ADHD od lęku, następstw traumy relacyjnej i trudności adaptacyjnych
- Rozpoznasz wzorzec kamuflażu społecznego i jego koszty w obrazie klinicznym
- Zmodyfikujesz wywiad tak, by objął doświadczenia sensoryczne i jakość relacji, nie tylko ich liczbę
Krok po kroku
Kolejność szkoleń
Najczęstsze powody zgłoszeń
ADHD u dzieci i nastolatków – diagnoza różnicowa i wsparcie
Od wywiadu i skal przesiewowych po realny plan współpracy z rodzicem i szkołą.
Po tym kroku: Przeprowadzisz ustrukturyzowany wywiad rozwojowy pod kątem kryteriów ICD-11 i DSM-5-TR
13,6 godz. dydakt.ŚredniozaawansowanyW abonamencieZobacz szkolenieSpektrum autyzmu u dziewcząt: maskowanie i późne rozpoznanie
Dlaczego obraz kliniczny wymyka się kryteriom pisanym na podstawie badań chłopców.
Po tym kroku: Rozpoznasz wzorzec kamuflażu społecznego i jego koszty w obrazie klinicznym
18 godz. dydakt.ŚredniozaawansowanyW abonamencieZobacz szkolenie- Tygodnie 5-7Nurty i metody psychoterapii
Trudne zachowania dziecka – co znajduje się pod zachowaniem?
Jak czytać trudne zachowanie dziecka jako komunikat o regulacji, potrzebach i funkcji – i przekładać to rozumienie na skuteczne strategie zamiast walki z objawem.
Po tym kroku: Odczytasz trudne zachowanie dziecka jako komunikat o regulacji, potrzebach i funkcji, zamiast reagować na samą formę
12,4 godz. dydakt.ŚredniozaawansowanyW abonamencieZobacz szkolenie
Dziecko, rodzic i szkoła
Pierwsza wizyta dziecka w gabinecie psychologa — jak ją prowadzić
Od pierwszego telefonu rodzica po podsumowanie i plan dalszych kroków — praktyczny warsztat prowadzenia pierwszej wizyty dziecka, krok po kroku.
14 godz. dydakt.ŚredniozaawansowanyW abonamencieZobacz szkolenie- Tygodnie 9-13Dzieci i młodzież: ADHD, autyzm, neuroróżnorodność
Przemoc rówieśnicza i hejt w szkole – interwencja i profilaktyka dla psychologa
Pełna ścieżka pracy psychologa szkolnego z przemocą rówieśniczą i hejtem: precyzyjna diagnoza, interwencja z ofiarą i ze sprawcą, praca z dynamiką grupy, cyberprzemoc oraz budowanie systemowej polityki antyprzemocowej szkoły.
Po tym kroku: Precyzyjnie różnicujesz hejt, mowę nienawiści i przemoc rówieśniczą od pojedynczego konfliktu, stosując kryteria powtarzalności, nierównowagi sił i intencjonalności
28,6 godz. dydakt.ŚredniozaawansowanyW abonamencieZobacz szkolenie - Tygodnie 13-15Terapia par, rodzin i seksuologia
Rozstanie i rozwód: praca z rodziną w kryzysie
Dziecko w konflikcie lojalnościowym, plan opieki i granica między pomocą a opiniowaniem.
Po tym kroku: Poprowadzisz konsultację rodzicielską skoncentrowaną na potrzebach dziecka, nie na sporze dorosłych
14,3 godz. dydakt.ŚredniozaawansowanyW abonamencieZobacz szkolenie
Kryzys
- Tygodnie 15-17Dzieci i młodzież: ADHD, autyzm, neuroróżnorodność
Samookaleczenia i myśli samobójcze u nastolatków
Ocena ryzyka, plan bezpieczeństwa i rozmowa z rodzicem w sytuacji, w której nie ma dobrych opcji.
Po tym kroku: Przeprowadzisz ocenę ryzyka samobójczego w sposób ustrukturyzowany i udokumentujesz ją poprawnie
13,4 godz. dydakt.ZaawansowanyW abonamencieZobacz szkolenie
Do pracy na sesji
Protokoły CWP do tej ścieżki
Szkolenie daje wiedzę, protokół gotowy scenariusz pracy z klientem: struktura sesji, pytania i karty pracy do druku. PDF do pobrania, płatność jednorazowa, protokoły kupuje się osobno od subskrypcji.
Protokół CWP: Praca z dzieckiem w gabinecie: od konsultacji z rodzicem do zakończenia
Scenariusz całego procesu pracy psychologa z dzieckiem w wieku 3-12 lat i jego rodzicami: konsultacja z rodzicem bez dziecka, zgoda i władza rodzicielska (także przy rodzicach po rozstaniu), pierwsze spotkanie z dzieckiem, rozmowa przez zabawę, rysunek i metafory, ocena rozwojowa i kryteria kierowania do PPP, psychiatry dziecięcego, neurologa, logopedy i na badanie słuchu. Zawiera zasady tajemnicy wobec dziecka i informacji zwrotnej dla rodziców, współpracy ze szkołą, gotowe struktury sesji z dzieckiem, z rodzicami i wspólnych, plan zakończenia terapii, karty pracy dla rodziców i dzieci oraz postępowanie przy podejrzeniu krzywdzenia dziecka i myślach samobójczych.
Protokół CWP: Zabawy terapeutyczne dla dzieci: 10 misji wspierających regulację emocji (6-11 lat)
Gotowe scenariusze zabaw terapeutycznych dla psychologów, psychoterapeutów, pedagogów specjalnych i psychologów szkolnych pracujących z dziećmi w wieku 6-11 lat: sesja otwierająca i 10 misji o emocjach, lęku, złości, smutku, wstydzie, proszeniu o pomoc, konfliktach, porażce, zmianie i mocnych stronach, prowadzonych z klocków, plasteliny, kartek i latarki. Każda misja ma wiadomość do odczytania, historię bohatera, zabawę krok po kroku z przykładowymi wypowiedziami, pytania, warianty dla młodszych i starszych dzieci, wersję 15-minutową i domowe zadanie z kartą dla rodzica. Zawiera też mapę wyboru misji, sesję z rodzicem, wersję grupową, szablon własnych misji, materiały do druku oraz kryteria kierowania dalej.
Protokół CWP: Dziecko z ADHD i jego rodzina
Scenariusz pracy psychologa z dzieckiem w wieku szkolnym z ADHD lub podejrzeniem ADHD i z jego rodzicami. Zawiera wywiad z rodzicami i pytania do szkoły, psychoedukację o funkcjach wykonawczych i regulacji emocji, 12-sesyjny plan treningu rodzicielskiego z systemem wzmocnień, gotowe struktury sesji, karty do domu i szkoły oraz kryteria kierowania do psychiatry dziecięcego, PPP i na diagnozę.
Protokół CWP: Dziecko i nastolatek w spektrum autyzmu
Scenariusz pracy psychologa z dzieckiem lub nastolatkiem w spektrum autyzmu i jego rodziną, po diagnozie albo przy uzasadnionym podejrzeniu. Zawiera pytania do rodziców i dziecka, profil sensoryczny, rozróżnienie meltdownu i shutdownu z planem na przeciążenie, pracę z maskowaniem, lękiem i zaburzeniami współwystępującymi, dorastanie, dostosowania szkolne (orzeczenie, IPET), 24 karty pracy, 10 winiet i jasne kryteria kierowania do psychiatry i innych specjalistów.
Protokół CWP: Dziecko i rodzice w czasie rozwodu
Scenariusz pracy psychologa z rodziną w rozwodzie: reakcje dziecka w różnym wieku, rozmowa z dzieckiem o rozstaniu, plan dwóch domów i rzeczowa komunikacja rodziców, konflikt lojalności, odmowa kontaktu i ostrożne rozpoznawanie alienacji rodzicielskiej. Zawiera gotowe struktury sesji z rodzicem, z dzieckiem i z obojgiem rodziców, karty pracy i winiety oraz zasady roli psychologa wobec sądu i OZSS, mediacji i postępowania przy podejrzeniu przemocy.
Cała ścieżka w ramach jednej subskrypcji
Nie sprzedajemy ścieżek osobno ani nie doliczamy opłat za certyfikat. Zaczynasz od bezpłatnego okresu próbnego, sprawdzasz poziom merytoryczny i decydujesz później. Certyfikaty są dostępne w płatnym planie, nie w okresie próbnym.